為全面深入了解教學運行情況💆🏻♀️，及時發現和解決教學過程中存在的問題，提高教學管理水平和教學質量👩⚖️，教務處於第八至十二周（2022年4月11日-5月15日）組織進行了本科生期中教學質量檢查。現將檢查情況總結如下：
一🚶♀️、期中教學檢查總體情況
教務處發布《關於開展2021～2022學年第二學期期中教學質量檢查的通知》,組織進行常規教學質量檢查🛝🕵🏽，為保證疫情期間在線教學高質量運行，落實學校“停課不停教🏚、停課不停學”的整體要求，及時掌握本學期開學以來本科在線教學開展情況👩🦲，開展了線上教學質量檢查的專項檢查🧑🏻🦼➡️。
各學院深入教學第一線🐏，通過聽課、看課和召開教師、學生座談會等，了解本學院各專業的教學狀態，聽取教師對學院教學管理🧌、專業培養方案、專業課程建設、課程思政等及對教務處和其他職能部門的意見和建議；了解學生對教學管理、課程思政、教師教學👦🏿、專業培養方案等方面的意見和建議。各學院均按照教務處的通知要求按時提交了檢查計劃、總結報告及要點表等相關材料🤚🏽，全面檢查和梳理在本科教學建設各方面的工作成效，並對發現的問題進行及時整改。
二🥈、教務處召開師生座談會情況
教務處分別組織了教師座談會和低年級、高年級學生座談會,參會代表由各學院從不同專業選取🧎🏻♀️。
（一）學生座談會
2022年4月27日，教務處舉辦了學生座談會，分高年級和低年級兩場分別進行💃，共有44名來自不同年級和專業的學生參加📬🫘。本次學生座談會反饋的主要問題有：教師線上授課當中與學生互動頻率有待增加、希望獲知已經結課或即將結課課程的考試安排、學生做核酸時間與上課時間沖突、線上實踐課程無法完成實踐操作、希望教師精簡線上錄播課內容以及課程設置相關問題。
（二）教師座談會
2022年4月29日⛴，教務處舉辦期中教學質量檢查教師座談會🦸🏼，聽取教師進行線上教學的經驗分享及教師對線上教學的意見和建議，本次共有11名教師參加🏇。在本次座談會上🏂🏼，與會的教師代表反映的主要問題有：如何提高線上授課的教學效果、如何采用科學合理的方式增加與學生互動🍷、線上考試如何避免學生作弊、如何準確的評估學生的平時成績以及學習通系統上部分功能設置。
教務處將座談會、各學院總結中收集到的問題進行了匯總整理，大部分問題已經當場予以解釋回復，還有部分問題請相關學院和職能部門答復。待收到問題答復後🦵🏿，教務處將匯總形成本次期中教學檢查問題與反饋文檔，並第一時間反饋各學院。
三、各學院教學檢查特色工作
各學院均高度重視期中教學質量檢查，製定詳盡的檢查計劃💜，分工明細，組織各類教師研討會和學生座談會👨🏿🏫，並撰寫期中教學檢查總結⚙️。
海洋科學與工程學院積極探討如何轉變與提升教師的管理意識，尤其是課堂管理的意識；如何進一步提升教研活動質量🔐🙅🏿♀️，從根本上保證教研活動的有效性⛹️♀️；以輔導員👨🎓、班導師為抓手，創建優良的學風班風🧚♂️；持續落實“教師走進學生社區”活動改善學生的學習紀律。
馬克思主義學院各教研室主任組織本教研室的老師相互聽課，依據學院督導聽課安排，聽其他教研室優秀教師的課🩰，完成聽課後在本教研室進行交流學習，不斷提升教師課堂教學質量❓。
文理學院重視學風建設，特別是本學期受疫情影響，采用線上教學👩🏽🦱，對學生的自律能力🟦、學習能力有更高的要求。本學期以來，學院通過“院長有約”🈷️、輔導員聽課🧑🏻🎄、專題會議等引導學生養成良好的學習、生活習慣，同時做好疫情期間學生的心理健康疏導👩🏻，促進學生提高學習主動性和自覺性👨🦳，提升學習效果。
物流工程學院本科期中質量檢查以專業團隊為單位開展，各專業團隊教師在負責人的帶領下，開展專業建設、課程建設、教材建設🙍🏽、實踐教學基地建設、教學隊伍建設、大學生創新創業項目及學風建設的現狀🕵🏿♂️、問題和解決措施的研討分析。
信息工程學院組織專業教師🫶🏽，實驗教師🪙、基礎部教師針對當前在線教學存在的問題進行座談，聽取教師對學院教學管理、課程思政、專業培養方案修訂🤽🏽♂️♒️、專業課程與前沿信息計算技術融合、教務處及其他職能部門的意見和建議，交流成功的經驗，探尋提高線上教學質量的方法和途徑👩🏼🌾，並做好總結和推廣。
交通運輸學院檢查了課程思政的推進情況，全院專任教師申報和開設課程思政課基本實現全覆蓋。疫情期間🙇🏻♂️，學院依托“教授引航站”育人平臺，推進“我為師生辦實事”長效機製的落實，發揮國際航運系教工黨支部的示範作用🏋🏿♀️，與交通運輸系教工黨支部聯動，面向航運強國建設🏘，打造大思政在線講堂，通過“產教融合、協同育人”的方式🧔🏽♀️◽️，開展“航運前沿系列在線主題工坊”系列活動，為疫情管控中的學生傾情打造了六場“海味”濃郁的知識盛宴，極大豐富了學生的在校生活𓀊，強化港航專業特色與社會服務能力©️。
四✔️、專項檢查
本次針對在線教學質量開展了專項檢查😚，保障疫情期間在線教學高質量運行👨👻，進一步規範教學管理，及時掌握開學以來本科在線教學開展情況。檢查方式為教務處抽查和學院自查。
（一）學校抽查
教務處會同校督導組，抽取課程進行在線聽課看課並記錄評價。抽查內容主要包括在線教學方式、課程資源、學習引導、作業測試、討論互動➝🌓、輔導答疑🛢、課程思政。本次共抽查共計174門課程（含督導聽課、教務處領導聽課）。
（二）學院自查
各學院抽查本學期課程，由院領導👩🏽🍼🔀、院督導進行線上聽課看課，要求學院抽查課程總量至少應達到本學期學院開課數量的8%🧝🏼，可以包含前段時間學院督導聽課看課數量。學院領導每人至少聽課看課3門。抽查應覆蓋不同類別、不同在線教學方式的課程𓀚。對於未能開展在線教學的課程👨🏿🦲，學院應掌握情況並形成後續計劃🧚🏻♂️。對發現的各類問題及時反饋⛴💮、指導和修正，撰寫專項檢查總結報告。各學院反饋聽課看課記錄共計283條。
（三）檢查結果
本次在線教學質量檢查的總體情況良好，所有在線課程均按照要求采用直播或錄播+直播答疑的方式，大部分教師能夠有意識的安排師生互動交流環節，采取隨堂作業、測驗、課堂提問等措施加強在線教學過程管理，檢測學生的學習效果。
1.可推廣的做法
物流學院姚誌壘老師“電力電子裝置與應用”課程：教師從頭至尾“出鏡”授課，多數學生“出鏡”聽課，學生出勤率高。姚老師在講課過程中比較註重培養學生發現、分析🚶🏻♂️、解決問題的能力🤵，師生互動較好。
馬克思主義學院劉美平老師“政府經濟學”課程：采用騰訊會議直播授課👨🏻🦯➡️，以案例進行教學🗒，邏輯清晰🎱，理論充分💺，啟發引導學生觀察問題💆🏽♂️、思考問題。直播內容錄屏上傳海大學習通平臺資料欄，通過海大學習通平臺考勤簽到、進行課程討論🚑、發布作業、考試等🍱。補充學習資料豐富🦆。
其他部分課程可圈可點之處：
（1）設計課堂搶答環節，提高學生課堂參與度；
（2）采用課程組教師線下授課錄製的知識點視頻，在章節結束時，授課教師補充發布總結復習的錄屏🧑🏼🦳，有助於學生及時鞏固；
（3）利用技術手段督促學生學習視頻，當學生未完成章節任務點就去做作業時🫸🏽，“作業模塊”中會出現“章節任務點未完成100%不能做作業”的提示；
（4）使用畫圖軟件實現黑板板書功能，邊講邊推導🤹🏽♀️🤦🏿；
（5）有的課程有企業講師的授課視頻；
（6）有的課程PPT製作精美。
2.發現的問題
（1）教學通知：部分課程未在學習通平臺發布教學安排信息🕵🏿♀️，未明確直播答疑或其他答疑方式及時間；部分課程學習引導信息不明👨⚕️，學習通平臺上缺少或未及時更新《教學大綱》🕖、《在線教學方案設計》等信息，極個別課程《教學大綱》版本過舊（不含課程思政要素）。
（2）教學互動：部分課程布置作業或測試頻次少，作業題型單一，甚至沒有作業、測試等內容♖；部分教師課上與學生互動頻率低😜、互動形式單一或無法調動學生參與互動的積極性𓀚，教學效果欠佳💆🏿；學生交流的時間👨🏼、交流的主題不夠明確👈🏽，課堂交流設計有待優化。
（3）教學資料：部分課程除授課錄播視頻外，缺乏其他教學資料🐬，學習內容不夠充實；有的課程視頻開放時間過短，學生來不及學習❤️；有的課程錄的講課視頻時間太長,不利於學生回看👊；有的課程PPT製作效果欠佳；如果翻錄外網平臺課程👋🏿、掃描出版物上傳學習通平臺，可能涉及知識產權問題，教師務必聲明該資料僅作為教學使用👨🏻🚒，並提醒學生不可外傳或另作他用。
（4）課程思政😐：部分課程思政設計思路不夠清晰、思政融合點不足3個🧖🏿♀️、思政元素不夠突出、價值引領效果不明顯等⛲️。
結合本次檢查結果🚵♀️🏟，各學院需繼續梳理和檢查◼️，及時解決發現的各類不規範問題✦，按照學校線上教學的要求，完善學習通平臺的信息🌘，加強教學互動，提高教學效果🐄。
五🤱🏻、改進建議
（一）在線教學改進建議
1.根據學生學習情況采取適當的授課模式。據調研，直播和錄播相結合的模式最受歡迎：課前布置任務點👩🏿🦱，直播授課過程中主要講解重難點和案例🏝、針對性提問，布置課後作業並及時答疑解惑。建議視頻開放時間不要太短，允許補看。
2.充分利用技術手段增加與學生的互動🏋🏽，科學合理評價學生學習效果🐆。例如，線上使用“搖一搖”的功能抽取學生回答問題，或設置搶答🤹🏼♀️，形成課堂“興奮點”🛩，並且根據學生回答情況記錄平時成績🦹🏿；在直播課上隨堂測驗，限時交卷；發布若幹不同的作業題，由學生隨機抽取題目，可以減少抄襲現象🧚🏻♀️；設置分組討論，並做PPT匯報🤷🏽♂️，隨機抽取同學回答相關問題🗣。
3.適時組織階段性復習。就每章節主要內容🫗、重難點進行說明🤼，必要時補充資料👪🦾，根據平時學生作業和答疑情況✪，及時總結鞏固，消除盲點。
4.盡可能確保在線考試公平🧑🎨🪒。考查課建議采取開放性題目或小論文、大作業形式進行期末考核。考試課建議適當提高主觀題占比，優化和調整考試題量。
（二）教學管理建議
1.實驗實踐類課程加強線上教學資源建設，尤其是針對實操部分，建議配套視頻、虛擬仿真軟件等。
2.教務處、各學院及其他職能部門協同🤾♀️，一方面做好線上教學質量的監督檢查，掌握情況的同時盡少增加教師和行政的負擔，另一方面📼，在教學模式及質量等方面製定剛性和柔性要求💂🏿♂️👰🏼♀️，確保教學質量。
3.學校及學院層面加強各類課程建設、教學改革的相關培訓和交流活動，提高教學技能，創新教學形式🧑🏼⚕️，推動教學改革。
本次教學質量檢查是在疫情特殊時期開展的一項重要的教學質量保障活動。各學院😒、廣大教師和學生為抗擊疫情和保證教學均付出了巨大的努力。各學院應基於本次期中教學檢查工作，進一步加強教學管理的針對性🥣🧑🏼🍳，保障本學期在線教學效果。教務處也將根據學院和師生的建議📃，加強調研，不斷完善優化教學管理各項工作。
