為全面深入了解教學運行情況，及時發現和解決教學過程中存在的問題🖨💔，提高教學管理水平和教學質量，教務處於第八至十二周（2021年10月25日—11月26日）組織進行了本科生期中教學質量檢查。現將檢查情況總結如下🤔：
一、期中教學檢查總體情況
教務處發布《關於開展2021～2022學年第一學期期中教學質量檢查的通知》,組織進行常規教學質量檢查⛪️，並設置了新版課程教學大綱專項檢查🕟。各學院深入教學第一線，積極開展期中教學質量檢查🦍，通過聽課、看課、組織檢查和召開教師、學生座談會，了解本學院各專業的教學狀態，聽取教師對學院教學管理🪗、專業培養方案👸🏿、專業課程建設、課程思政等及對教務處和其他職能部門的意見和建議🧖🏼♀️🤹🏻；了解學生對教學管理👨🏽🎤🌴、課程思政、教師教學、專業培養方案等方面的意見和建議。各學院均按照教務處的通知要求按時提交了檢查計劃、總結報告及要點表相關等材料👋🏿，通過教學檢查、座談會等形式，各學院全面檢查和梳理在本科教學建設各方面的工作成效🔯，並對發現的問題進行及時整改。
二、教務處召開師生座談會情況
教務處分別組織了教師座談會和低年級、高年級學生座談會,參會代表由各學院從不同專業選取🧗♂️。
（一）教師座談會
2021年11月10日，教務處舉辦期中教學質量檢查教師座談會，本次座談會設置“線上線下混合課程建設”主題😅，聽取已開設或正在開設線上線下混合課程的教師對線上線下課程建設的意見和建議，本次共有11名教師參加。在本次座談會上🧑🏼🍳，與會的教師代表反映的主要問題有🪺🤚：如何提高學生線上線下混合課程學習成效𓀔、盡量增加線上線下混合課程的教學設計👱、教學模式的培訓和交流會以及學習通系統上部分功能設置。
（二）學生座談會
2021年11月3日，教務處舉辦了學生座談會👰🏽♀️👨🏼🦱，分高年級和低年級兩場分別進行，共有42名來自不同年級和專業的學生參加🐎🏂。本次學生座談會反饋的主要問題有🏌🏼：科創競賽的學生報銷指導、搭建競賽信息公布及交流平臺、增加對本科生導師製師生互選過程的指導和交流、提高本科生導師製的執行力🤦🏼♀️、疫情期間水上專業航行實習問題、部分實驗室的設備需要進一步完善以及課程設置相關問題✣。
教務處將座談會🚣🏿♀️、各學院總結中收集到的問題進行了匯總整理，並請相關部門進行回復👍👩🏿🦲。
三、常規教學檢查總結
（一）教學檢查特色工作
各學院均高度重視期中教學檢查，成立期中教學檢查工作小組，由學院書記、院長🤔、副院長👨🎤、系主任及專業負責人等組成，分工明細👱🏿♀️，製定詳盡的檢查計劃👩🏼✈️👼🏼，開展各類教學檢查等，組織各類教師研討會和學生座談會，並撰寫期中教學檢查總結🚄📇。
交通運輸學院通過聽課和看課等方式🙅🏿，對課堂秩序和課堂教學質量進行了多次檢查，並聽取了學院督導日常聽課的意見反饋，積極開展與教學水平和課堂把控能力有待進一步提升的相關教師的談心交流🤸♂️。
經濟管理學院為深入推進課程思政，期中教學質量檢查期間，匯編了首屆課程思政競賽獲獎案例集🧜🏽♂️，並發給全體老師參考學習。開展多場次座談會🚵🏻，教師們圍繞本科教學建設、產教融合🍔，學生們就課程思政、商科大類培養和試讀學生幫扶等方面提出了若幹建議。
物流工程學院本科期中質量檢查以專業團隊為單位開展，各專業團隊教師在負責人的帶領下，開展專業建設🥥、課程建設👩🏻🦽➡️、教材建設、實踐教學基地建設💅🏼👨🌾、教學隊伍建設及學風建設的現狀、問題和解決措施的研討分析。
海洋科學與工程學院通過期中教學質量檢查積極探討如何轉變與提升教師的管理意識𓀁，尤其是課堂管理的意識；如何進一步提升教研活動質量，從根本上保證教研活動的有效性；以輔導員、班導師為抓手，持續開展“教師走進學生社區”🚣，作好學風教育引導工作。
文理學院製定了《文理學院教研室活動實施辦法》，進一步提升教研室活動水平和質量👱🏽♀️。
（二）檢查結果
通過本次教學檢查👍🏻，師生就教學管理及學校相關方面建設主要就如下幾個方面提出了建議和意見：
1.課程設置：課時設置、增設航運特色類課程內容、課程內容銜接的教學計劃安排等🐺。
2.課程安排：課程時間安排、教師授課過程安排、航行實習安排、課程考核安排等💎。
3.科創競賽🫎：科創基地、科創硬件配套建設↖️、科創報銷、科創交流平臺建設等👎🏼。
4.其他：教室設備問題、實驗室建設、本科生導師製🧕🏿、學生獎懲等。
四💃🏽、專項檢查
本次期中教學質量檢查設置了對新版課程教學大綱修訂情況的專項檢查，
檢查範圍是仍將授課或即將授課的有效課程❎👰🏻♂️，檢查內容為大綱編寫內容的完整性、準確性🙍🏻、大綱格式的規範性，檢查組織方式為教務處抽查和學院自查。
（一）教務處抽查
教務處成立期中教學質量檢查小組👩👧，抽查內容主要包括大綱格式、課程信息的準確性、課程目標🛀、思政融合點的規範性、審核信息的完整性。對每個學院按照開課總量的5%進行課程教學大綱抽查，本次共抽查119門課程。
（二）學院自查
各學院根據期中教學質量檢查相關要求👔，通過組建工作小組🕺🏿、聘請專家，從學院層面、專業層面開展對本學院開設各類課程的教學大綱進行檢查，對發現的各類問題及時反饋、指導和修正，撰寫專項檢查總結報告。
（三）檢查結果
本次課程教學大綱專項檢查的總體情況良好👦🏽🚠，所有在授課程和即將授課都能已完成課程大綱提交♓️🏊♀️，大部分大綱都能按照統一格式🧔🏼、規定內容進行修訂，不過在檢查過程中，也發現存在一些問題👩🚒🧎🏻，具體如下🤵♂️：
1.大綱格式：部分課程使用的大綱模板不準確😀，修訂過程對模板進行模塊增刪、審核信息填寫不完整，教學內容對課程目標的支撐太籠統或未體現等。
2.課程信息🐧：部分課程課程名、學分數⛈🧢、考核方式🧑🏽🏭、學時分配等信息與課程庫信息不一致🛵，先修課程信息不完整👉🏽、先修課程要求與培養方案中所列要求不一致等。
3.課程思政：部分課程思路設計不夠清晰、思政元素不夠突出、思政融合點不足3個，在教學內容中的具體章節中未具體體現等🦷。
4.課程目標🙆♀️：部分課程目標的設立未能體現對學生知識、能力和素養三方面的培養、設置過多（大於5個）或過少（只有1個）的課程目標🧈，部分工科專業課程未能對標工程教育認證要求，體現對畢業要求的支撐關系、課程目標對應評分標準的權重分配不夠科學合理，存在加總不足或超過100%的情況🪕、教學內容中具體章節未體現支撐課程目標以及支撐度分配不均衡。
5.推薦教材及相關參考資料🛌🏻：部分課程推薦的教材更新度不足、存在需使用馬工程教材而未推薦的情況👨🏼🚀，格式不準確等。
結合本次檢查結果，各學院需繼續梳理和檢查，及時修改課程教學大綱的各類不規範、不準確問題，特別是工科門類課程，務必對標工程教育認證的相關要求，確保課程教學大綱設計的科學性、準確性。
五、收到的部分建議🫄🏿：
1.強化各專業的學校特色⚡️，堅持“引進來，走出去”😽，各學院應開設更多學校特色類專業講座以及相關課程👨🏻🍳，利用學校現有的實踐資源，鼓勵老師與各類實踐基地✊、企業加強對接，為教師提供更多的實地踐學機會，提升產教融合實效👐🏽。
2.學校及學院層面都應增加各類課程建設🫓、教學改革的相關培訓和交流活動，提高教學技能⬜️，創新教學形式，推動教學改革🌀⏯。
各學院認真開展本學期期中教學檢查工作，不斷提高教學管理和質量監控的效果。教務處也將根據學院師生的建議，加強調研，不斷完善優化教學管理各項工作🧱✍🏿。
