教務處於第九至十二周（2019年4月22日—5月17日）組織進行了學校期中教學質量檢查🫳🏽，對本學期開學以來的教學工作進行了全面檢查。現將檢查情況總結如下：
一🏊🏽、期中教學檢查的總體情況
教務處製訂了《關於開展2018～2019學年第二學期期中教學質量檢查的通知》，各學院對期中教學質量檢查都很重視，按照教務處的通知要求進行檢查並按時提交了檢查計劃、總結報告及要點表等材料。各學院通過召開教師和學生座談會、教學管理人員和教學督導深入課堂聽課🦹🏿♀️、看課等形式🐏，加強了教學信息反饋，有力的推動了教學工作，取得了預期的效果。
從各學院提交的總結來看，各學院都按照學校的總體要求對常規教學工作和專項內容進行了檢查和梳理🪫🧋。經濟管理學院組建了以領導班子成員為核心，系主任、專業主任、教學秘書等為主要成員的培養方案梳理隊伍🫰，根據《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》（簡稱《國標》）的要求👇🏻，將各專業培養方案逐一進行比對🧑🏼🏫，專業主任每周向教學副院長匯報修訂內容。物流工程學院設計了畢業設計選題審核表，在開展畢業設計之前專業負責人對畢業設計論文題目把關🌳。文理學院對確實因公等需要個別調整教學授課時間的老師，均要求嚴格執行調課流程報教務處備案，事後督促教師按調課單完成補課等工作。
二🧘🏼♀️、教務處召開師生座談會
教務處於5月8日🫨🤚🏼、15日分別組織召開了教師、學生座談會。教師座談會共有10位教師參加，教師代表在會上暢所欲言。
教師反饋的主要問題有：
1. 學風問題仍然不容樂觀🫳，缺勤♡、看手機、吃東西現象仍然是課堂管理的難題。
2. 水上專業學生的專業認同感不足，很多同學不願上船工作🟧，因此日常學習不夠積極🚴🏽♀️。
3. 學校對教師的評聘激勵措施向科研傾斜，教師教學積極性不足。
學生座談會分高年級和低年級兩場進行🧽👝，共有40名來自不同年級和專業的學生參加，學生代表結合各專業的情況👮🏻♂️，就課程設置🙇♀️、實踐教學🥬、科創活動、排課等方面問題進行了交流和反映🤦🏿♀️👨🏻🦰。
學生反饋的主要問題有🏧：
1. 部分專業培養方案課程設置有待優化🏌🏽。
2. 教室投影等設備老舊，且經常壞🚶♀️➡️，影響教學效果。
3. 實驗設備有待更新，部分實驗室設備少🧙🏿🔡，學生操作機會少✊🏿🧎♂️➡️。
4. 希望增加實踐機會和相關課程。
教務處將座談會🎒🤹🏼、各學院總結中收集到的問題進行了匯總整理，並請相關部門進行了反饋，反饋內容如附件。
三🙅🏽♀️、專項內容的對標情況
從學院提交的總結報告來看，根據教務處的統一要求，各專業都將之前的專業培養方案與《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》的要求進行了對標，並根據《國標》的要求🪻，從培養目標、培養要求⛽️、課程設置幾方面修訂了2019級專業培養方案。
總體來說🎐👨🏿🚀，各專業2019級培養方案均符合《國標》中關於培養目標、培養規格、專業知識體系和課程體系的要求🚭。外語學院各專業按照《國標》要求重新調整設置了專業核心課程🚪；法學專業按照《國標》要求總學分縮減了近20學分👩🏽🦲；經管學院各專業按照《國標》要求，結合大類培養的實際情況，協調各專業集體修訂培養方案🐥，縮減總學分，調整專業課程設置，並保證大類培養各專業課程統一一致。交通運輸專業為了同時滿足《國標》和專業工程認證的要求🤷🏼♂️，並體現一流本科專業建設的特色🌈💧，重新整合課程體系，合並👦、新開學科基礎和專業課程🧑🏻🎄。但在本次檢查中也發現有個別專業培養方案仍未能滿足《國標》相關要求，已通知學院進一步進行修訂🕘。
四、檢查期間收到的其他建議
1. 進一步提升教研活動質量。一是教研活動必須對教師的成長有幫助，教師感到參加一次活動👂，讓自己有所收獲★，得到提升👡；二是能幫助教師解決教學中遇到的困惑和難題👨🏿🦲。只有“有用”“實用”🫏🌶，才能讓教師們積極地參與到教研的整個過程中，才能從根本上保證教研活動的有效性。
2. 教師運用點名軟件等小程序，可有效提高出勤率；運用課堂小測驗等方式，可提高學生聽課專註度。
教務處
2019年6月18日
