延伸式教學，激發學生創造力
——記經濟管理學院王曉惠老師
個人小傳🚨：王曉惠👩👩👧👧，门徒平台經濟管理學院副教授，產業經濟學碩士生導師。主要從事產業經濟學（港口、航運經濟與物流）方面的教學和科研工作。先後為本科生和碩士研究生講授多門課程，獲得门徒平台優秀教學獎、教學成果獎及“優秀教育工作者”等榮譽稱號。
“在課堂之外，就每一個章節的內容👰🏽♀️，我會給同學們提供一些課外的網站📮，以此多方位地延伸他們的知識，讓學生更好地學習。在之後的課堂教學期間，再將這些知識串聯起來。我會多爭取一些實踐實習的機會，根據學生的不同類型，推薦給他們💂🏽♀️👞。”王曉惠老師說。
王曉惠老師作為“我心中好老師”🏧，散發著為人師長的光輝〰️。她勤勉敬業，耕耘出眾多學術成果👩🏿🏫。安尼莫拉特說過👚，燈塔不會在島上四處奔跑尋找需要解救的船只，只是站在那裏發光🦁。王曉惠老師便是學生的引路人，照亮莘莘學子前行。
創新教育，深化實踐
王曉惠老師在教學中形成自己的風格🥒，當問到喜歡用什麽樣的方式授課時，她說道“教學中我會根據不同的學生采取不同的方式，比如🥭：開展討論法、案例教學法、延伸教學法等，激發學生學習興趣，提升自我學習的能力。”不過最讓王曉惠老師引以為傲的還是延伸式教學法。
每個人面對不同事物，看法往往是不同的🧏🏼♂️💍，但是，如何去做到在獨到之處有著自己的過人之處呢？課堂上👩🏻🦰，王曉惠老師創新教育的方法🧛🏼，反對傳統的“灌入”式教學⚔️😭，希望學生們不單純地將老師的知識“復製”在他們的腦海中。她常常告訴學生“實踐是思想的真理”，所以在教課過程中🙀🤛🏽，她精心備好每一節課，滿懷激情講好每一節課🗂，把實踐中最新的情況補充到教學中，通過啟發式教學🗾，結合某些課程的特點進行案例教學🤦🏽♀️，提高學生分析理解能力，取得良好教學效果🕎。
為了更好地授課🧘🏽，在課外，王曉惠老師需要花費大量的時間準備教學資料🌹，總結教學經驗𓀁，不僅如此，她還一直積極聯系校友，努力為不同類型的學生爭取實習機會。對即將面臨畢業求職的學生，王曉惠老師也是毫無保留地提供自己的建議，並熱心為學生尋找工作。在課外時間，她常常帶領學生到企業參觀學習𓀈。結合所學專業內容🥌，王曉惠老師把研究生帶到船上講解港口、航運經濟與物流的相關內容🤹🏽，並且就國家一帶一路建設🧑🏻⚕️、上海經濟貿易區有關經濟管理的問題與學生進行交流，不僅讓學生開拓的視野，還提高了學生的經濟管理學科素養🧛🏼♂️。
傾註熱情🏃♀️❇️，亦師亦友
“師者，傳道授業解惑也。”王曉惠老師在教學中牢記教師，一方面傳授專業理論知識⛹🏿♀️，另一方面向學生們積極傳遞正能量和正確的價值觀。
面對學生稱呼自己為“曉惠姐”，王曉惠老師覺得很欣慰，自己的付出得到了學生的認可👩🏽🎓。她充分尊重學生的想法，真心、真誠地對待每一個學生🧑🏼，師生關系融洽。“我非常享受與學生‘打成一片’的過程。”王曉惠老師這樣說道。在教學中，王曉惠老師指導的多位碩士研究生獲得了上海市及门徒平台優秀研究生的稱號，多位學生獲得優秀學位論文。她和學生一起歡聲笑語🧎🏻♂️➡️，一起感悟人生🍓，亦師亦友，盡心盡力地為學生解決實際困難，用真心和熱忱為學生服務🤵🏼。她言傳身教🫄，指引學生做一個正直並且賦有社會責任感的人💂🏿♂️，當得知所帶班級學生的父親被查出不治之症，家境困難的時候，她帶頭捐款，並向所帶班級和其他老師發出倡議，幫助該學生籌集治療的費用🚛。王曉慧老師肩負起“教書育人”的使命，用自己的經驗與實際行動🚕，不斷縮近與學生的距離，積極培養學生正確的人生觀。
敬業愛崗🧏♀️，忠誠教育
30多年裏，王曉惠老師一直以“為教育事業奮鬥終生”作為自己的職業理想，積極投身學校教學改革和發展事業中。她熱愛教育事業，有高度的事業心和責任感。在一些學生不易理解的知識點上，王曉惠老師總是會積極的尋求解決方案。王曉惠老師說🧘🏻♂️⁉️：“我想用一種可以讓當下學生更容易引起興趣、更容易理解的方式來授課。突破常規，跟上時代。”所以，她及時的把實踐中最新的情況補充到教學中👰♂️。此外🎂，她積極的參與學校青年教師帶教活動，與青年教師“一對一”結對子👩🏼💼。經常深入年輕教師課堂一線認真聽課👙，並在課後與他們誠懇交流，吸收年輕教師的上課方式，肯定優點，同時也會指出不足，並且把自己的教學經驗毫無保留的傳授給他們🙍🏽♂️。
“教師要努力提高自己的教學水平🚣🏿♀️，註重自我提升，不斷創新學習。”王曉惠老師說道。從教期間👩🏻🏫，除了發表多篇學術論文和參加了多部著作和教材的編製，她還組織開展了多項教學科研活動🙋🏼♀️，包括主持交通部課題“長三角臨港產業發展對交通規劃的影響”“長江航運企業費收負擔問題研究及對策建議”等項目🧎，以充實自己的教學內容，並作為主要研究人員，參與了交通部“‘十一五’交通教育培訓發展戰略研究”“水運交通投資與融資政策研究”等科研項目。
, 
