為了進一步塑造良好的師德風範，培養教師的敬業精神，建立一支符合時代要求的教師隊伍，現就進一步加強和改進師德建設工作，提出如下意見：
一、加強和改進師德建設工作的重要性和緊迫性
1、高等學校肩負著培養未來建設者的重任。教師是人類靈魂的工程師。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到國家的前途與民族的未來，關系到以德治國方略的貫徹與落實，關系到我校教育事業的發展。我們要從確保黨的事業後繼有人和社會主義興旺發達的高度，從落實科學發展觀和科教興國戰略的高度，從創建世界一流海事大學的高度，充分認識加強和改進師德建設工作的重要意義。
2、師德是教師素質的靈魂。長期以來，廣大教師獻身教育、為人師表、殫精竭慮、無私奉獻，為發展我國教育事業付出了艱辛的勞動，贏得了全社會的尊重。但是，我們也應當看到，在市場經濟條件下和改革開放環境下，學校的師德建設工作正面臨著許多新情況、新問題和新挑戰，教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設的領導體製、運行機製和工作製度有待進一步完善。加強和改進師德建設工作已成為學校一項刻不容緩的緊迫任務。
二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務
加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞實施素質教育、全面加強大學生思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化製度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
加強和改進師德建設的主要任務是：提高教師的思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，提高教師的職業道德水平，著力解決師德建設中的突出問題，積極推進師德建設工作改進創新。
三、加強和改進師德建設的主要措施
1、健全領導體製
成立“门徒平台師德建設工作領導小組”，負責全校師德建設的規劃、組織、檢查和落實工作，以形成學校主要領導親自抓、相關部門各負其責、有關方面密切配合的領導體製和統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。
領導小組由分管校領導擔任正副組長，宣傳部、校工會、人事處、教務處、科技處、學生處、研究生部、團委等部門負責人、各學院（部）黨總支書記任成員組成。（見附件1）
2、修訂師德規範
按照體現時代內涵，反映時代要求，符合學校實際的指導思想，每五年修訂一次《门徒平台教師師德規範》，使我校教師的職業道德和行為規範與時俱進，要求明確，易於實行，便於監督。（見附件2）
3、強化宣傳教育
師德建設的宣傳教育工作要形式多樣、常抓不懈、力求實效，以培養敬業精神，塑造師德風範，倡導良好風尚，形成人人關註、個個參與、全員促進師德建設的校園氛圍。
師德宣傳教育工作由宣傳部負責，教務、人事、工會等部門共同參與。師德教育系列活動（見附件3）和師德先進評比活動（見附件4）應納入相應責任部門年度工作計劃，並付諸實施。
4、拓寬活動載體
加強師德建設要以精神文明建設活動和“三育人”活動為載體，通過文明教研室創建、師德標兵評選、教學技能競賽、開展紅色旅遊等活動增強師德建設工作的吸引力、聚合力、推動力，促使教師以自己的道德追求、道德情感、道德形象感染學生，以“以德治學”帶動學生“以德修身”，促進學生的全面發展。
5、完善考核機製
師德建設是一項系統工程，重在群眾參與，貴在長期堅持，只有建立多方位、多層次的師德監督考核機製才能持之以恒，取得實效。
（a）加強輿論監督。在校園網上設立“師德師風監督熱線”，以方便師生員工投訴師德師風方面的不良行為，實現有效的輿論監督。（由宣傳部組織實施）
（b）拓展教學督導。拓寬校、院二級教學督導的工作範圍，把教師課堂教學中的師德師風表現作為教學督導的重要內容。（由教務處組織各學院實施）
（c）充實評教指標。調整、充實學生評教、校督導組聽課指標體系，並將有關師德師風表現的測評結果單列統計。（由教務處組織實施）
（d）加強年度考核。建立與崗位考核同步進行的師德師風年度考核製度。（由各學院（部）組織實施）
（e）建立師德檔案。將教師在師德建設中的表現和師德監督測評考核結果作為教師業務檔案的重要組成部分。（由人事處組織實施）
（f）堅持“師德一票否決製”。學校在教師評優晉升、選拔培養、崗位聘任時將教師師德方面的表現作為重要參考依據。對嚴重違反師德規範且在一定期限內無明顯改進的教師，不被納入評選先進、晉升職稱、選拔培養的範圍。對造成惡劣影響的教師，則及時調整其崗位或終止其聘任。（由人事處組織實施）
门徒平台教師師德規範
根據《公民基本道德規範》和教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》，為進一步推進依法治校、以德治校，加強校風建設，增強教師教書育人的使命感和責任感，特製定本規範。
1.忠誠教育。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，忠誠黨和人民的教育事業，自覺維護人民教師形象，不講授傳播錯誤政治觀點，不散布與教師身份不相稱的言論。
2.熱愛祖國。以振興中華為已任，堅決維護國家尊嚴和民族團結，反對任何危害社會秩序和破壞安定團結的活動。
3.修身明禮。做到誌存高遠、情操高尚、淡泊名利、言為人師、行為世範，以德治學治教，熱心公益活動，公道處事，厚道待人，義利和諧。
4.敬業愛校。有強烈的事業心和敬業精神，弘揚“紅燭”精神，努力鉆研教學理論和業務知識，不斷提高人文素養和科學素質，積極參與教學研究與改革，創新教學方法與手段，不斷提高學術水平和教學水平。
努力提高、維護學校的聲譽，正確處理國家、集體和個人利益，積極參加學校的改革、建設和其他各種活動。
5.厚德博學。堅持學而不厭、精益求精的進取精神，嚴謹篤學，力戒浮躁，樹立良好學風；追求真理，堅持學術自由與學術責任的統一，敢於開展學術爭鳴，積極參與國內外學術交流，努力掌握科研和教學的最新成果；恪守學術道德，不捏造、不篡改研究結果、實驗數據，不抄襲、剽竊他人學術成果，客觀公正參與學術評審活動。
6.熱愛學生。以人為本，尊重學生人格，關心愛護學生，教書育人，誨人不倦，以“以德治學”帶動學生“以德修身”，引導大學生健康成長。提倡建設高尚的師生關系，建立師生友誼。註重發現人才、舉薦人才，精心培養；關心學習困難學生，認真輔導，幫助其走出學習困境；關愛心理障礙學生，支持輔導員開展工作；關愛生活困難學生，給其精神鼓勵和物質幫助，幫其獲得必要援助。
7.遵紀守法。奉公守法，遵章守紀，做誠實守信的典範。客觀、公正地處理涉及學生利益的事項，不假職業之便謀取不正當利益，不縱容、包庇學生的違法、違紀、違規和違反道德等不良行為。
8.團結協作。發揚團隊精神，樹立社會主義新型的競爭協作關系，加強各學科之間、新老教師之間的學習交流，博采眾長，互勉互勵，攜手共進。
